Die Text-Bild-Kombination Filmplakat

Camilla Badstübner-Kizik

doi:10.18778/2196-8403.2013.05

Autor/innen

Camilla Badstübner-Kizik

DOI:

https://doi.org/10.18778/2196-8403.2013.05

Schlagworte:

Filmplakat, Text-Bild-Bezüge, Fremdsprachenunterricht, Unterrichtsmittel

Abstract

Der Beitrag beschreibt das mediale Format Filmplakat als spezifische Text-Bild-Kombination, wobei im Besonderen auf Funktion, Struktur sowie involvierte Perzeptions- und Rezeptionsvorgänge dieses besonderen Werbeträgers eingegangen wird. Anschließend wird das sprach- und kulturdidaktische Potenzial von Filmplakaten skizziert. Als überschaubares, sprachlich und kulturell sehr authentisches und damit potenziell motivierendes Unterrichtsmittel können Filmplakate u. a. im Kontext des Fertigkeitentrainings, des kulturentdeckenden Lernens und des Medienbewusstseins einen Platz im Fremdsprachenunterricht beanspruchen.

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