Teaching of communication competences in medical sciences in the mono – and multicultural academic environment
DOI:
https://doi.org/10.18778/2300-1690.16.03Keywords:
communication competences, multiculturalism, medicine, students, teachingAbstract
Effective communication between physicians and patients is key factor influencing patient`s diagnosing and treatment. Scientific evidence confirms positive impact of good communication on the patients` condition. In contemporary medicine a key element of medical communication proccess is communication with the patient`s family. Acquiring of soft competences including communication is equally important of medical education as the knowledge of the body structure and its functioning. This article highlights the role of communication competences and depicts difficulties in teaching of them in the mono – and multicultural students environment on the example of the medical directions for Polish and foreign students of the Medical University of Łódź. The comparative analysis has revealed that part of the problems are universal annd general, but there are differences strongly determined by cultural factors influencing on difficulties in teaching soft competences (including communication ones) in the multicultural environment.
Downloads
References
Czerw, A., Religioni, U., Matuszna, A., Lesiak, K., Olejnik, A., Śniadała , D. (2012). Zasady skutecznej komunikacji w placówkach medycznych, Principles of effective communication in medical entities. www.h-ph.p
Deręgowska, J. (2015). Profesjonalna komunikacja w opiece zdrowotnej jako element wsparcia pracowników zawodów medycznych i pacjentów – oczekiwania i potrzeby, Studia Edukacyjne, 35, 349–366. https://doi.org/10.14746/se.2015.35.18
Gucciardi E., Chan V.W., Manuel L., Sidani S. (2013). A systematic literature review of diabetes self-management education features to improve diabetes education in women of Black African/ Caribbean and Hispanic/Latin American ethnicity. Pat. Educ. Couns. 92. pp. 235–245, doi:http://dx.doi.org/10.1016/j.pec.2013.03.007.
Hulewska, A., Kozłowski, A. (2012). Kompetencje społeczne jako jeden z kluczowych wyznaczników skuteczności lekarza w kontakcie z pacjentem i jego rodziną. W: B. Jacennik, A. Hulewska, A. Piasecka (red.), Komunikowanie o zdrowiu, chorobie i leczeniu (s. 183–200). Warszawa: VIZJA Press&It.
Jarosz M, Kawczyńska-Butrym Z, & WłoszczakSzubzda A. (2012). Modele komunikacyjnie relacji lekarz-pacjent-rodzina, Medycyna Ogólna i Nauk o Zdrowiu, 18(3), 212–218
Kaczor, M., & Michalak, A. (2010). Przychodzi pacjent do lekarza… czyli psychologiczne aspekty komunikacji lekarza z pacjentem, Sztuka Leczenia, 1–2, 51–58. http://www.sztukaleczenia.pl/pub/2010/4_MKaczor_AMichalak.pdf
Kosowicz, M., Kulpa, M., Świstak-Sawa, S. (2014). Wybrane psychologiczne aspekty budowania poprawnej komunikacji między lekarzem a pacjentem. W: J. Doroszewski, M. Kulus, A. Markowski (red.), Porozumienie z pacjentem. Relacje i komunikacja (s. 43–63). Warszawa: Wolters Kluwer business
Motyka, M. (2013). Znaczenie komunikacji terapeutycznej z pacjentem, Sztuka Leczenia, 3–4, 17–24.
Nowina Konopka, M. (2016). Komunikacja lekarz – pacjent. Teoria i praktyka (M. i K. S. Instytut Dziennikarstwa & Uniwersytet Jagielloński, Eds.; 1st ed.).
Olchowska-Kotala, A. (2012). Komunikacja sprzyjająca właściwej diagnozie i przestrzeganiu zaleceń terapeutycznych: rola obrazu własnej choroby. W: B. Jacennik, A. Hulewska, A. Piasecka (red.), Komunikowanie o zdrowiu, chorobie i leczeniu (s. 201–219). Warszawa: VIZJA Press&It
Pawełczyk, A., Kotlicka-Antczak, M., Śmigielski, J., Pawełczyk, T., & Rabe-Jabłońska, J. (2012). Inteligencja emocjonalna a preferowana specjalizacja medyczna – wyniki badania empirycznego, Psychiatria i Psychologia Kliniczna. 12(2), 96–101.
Rider E.A., Hinrichs M.M., Lown B.A. (2006). A model for communication skills assessment across the undergraduate curriculum, Medical Teacher. Vol. 28. No. 5. pp. e127-e134.
Seung Jae K., Oh Deog K., Kyae Hyung K., Ji Eun L., Seung-Hee L., Jwa-Seop S., Sang Min P. (2019). Investigating the effects of interprofessional communication education for medical students, Korean J Med Educ. Jun; 31(2). pp. 135–145.
Stangierska, I., & Horst-Sikorska, W. (2007). Ogólne zasady komunikacji między pacjentem a lekarzem, Forum Medycyny Rodzinnej, 1(1), 58–68
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
