Образ учителя в творчестве Ивана Вазова: между просветительским культом и позитивизмом
DOI:
https://doi.org/10.18778/1427-9681.08.07Ключевые слова:
Вазов, учитель, концепт, позитивизмАннотация
Объектом анализа в статье является концептуализация учителя в творчестве Ивана Вазова. В произведениях, воскрешающих эпоху Возрождения ХІХ века и национально-освободительной борьбы против османского рабства, открываем идею высокой миссии учителя как просветителя народа, знаковое превращение учителя в революционера, но и примеры зависимой позиции учителя в социуме. Особое внимание уделяется образу учителя в романе Казаларская царица, в котором идея позитивизма (народничества) о скромном, упорном труде учителя для культурного развития общества сочетается с элементами утопического дискурса. На основе наблюдений над интерпретацией темы учителя в творчестве Вазова приходим к выводам о роли писателя в конструировании концепта учитель в болгарской культуре.
Скачивания
Библиографические ссылки
Вазов Ив., Събрани съчинения в 22-и тт., София 1976.
Google Scholar
Георгиев Н., Учител по литература ли? Не съм от тях, София 2010.
Google Scholar
Оляшек Б., Русский позитивизм. Идеи в зеркале литературы, Łódź 2005.
Google Scholar
Пелева И., Идеологът на нацията, Пловдив 1994.
Google Scholar
Ришбура Э., La fauvette du Moulin, пер. с франц. Т. С. Теодорова, София 1897.
Google Scholar
Спартански С. (Стилиян Чилингиров), «Казаларската царица» от Иван Вазов, «Българска сбирка» 1903, № 7.
Google Scholar
Фалк (Григор Чешмеджиев), Учител-чудотворец, «Съзнание» от 4.10.1903.
Google Scholar
Цанева М., Иван Вазов. Творчески портрети, София 1995.
Google Scholar
Чавдарова Д., «Казаларската царица» – «Анна Каренина» по български?, «LiterNet», № 2 (183), [Электронный ресурс] http://liternet.bg/publish22/d_chavdarova_vazov.htm [28.01.2015].
Google Scholar
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
