Ocena kompetencji kulturowych wśród pracowników ochrony zdrowia
DOI:
https://doi.org/10.18778/2300-1690.16.04Słowa kluczowe:
kompetencja kulturowa, wielokulturowość, empatia, elastyczność poznawcza, pielęgniarstwoAbstrakt
Polska, jako kraj znajdujący się w centrum Europy, zachęca obcokrajowców do przyjazdu. Odwiedzający i zamieszkujący na terenie naszego kraju cudzoziemcy, zazwyczaj oczekują lepszego i godnego życia. Nasi rodacy zamiast okazać troskę i życzliwości, najczęściej są nieufni i wrogo nastawieni. Nieznajomość różnic kulturowych może spowodować wiele niepotrzebnych konfliktów. Kompetentny pracownik zobowiązany jest do zrozumienia potrzeb każdego pacjenta, również tego z innych kręgów kulturowych. Odpowiednie przygotowanie pielęgniarek, lekarzy i innych pracowników szpitala pozwala na uniknięcie nieporozumień i problemów związanych między innymi z nieznajomością różnic kulturowych. Kompetencje kulturowe, rozumiane jako umiejętność przyjęcia postawy relatywizmu kulturowego, stanowią zbiór postaw, wiedzy i motywacji, wśród których ważną rolę odgrywają empatia etnokulturowa oraz poczucie własnej skuteczności jak również elastyczność poznawcza oraz otwartość na nowe doświadczenia.Pobrania
Bibliografia
Barzykowski, K., Majda, A., Przyłęcki P., Szkup, M. (2019a). Cross-Cultural Competence Inventory: Validity and psychometric properties of the Polish adaptation, PLoS One, 14 (3)/2019, doi: 10.1371/journal.pone.0212730
Barzykowski, K., Majda, A., Szkup, M., Przyłęcki, P. (2019b). The Polish version of the Cultural Intelligence Scale: Assessment of its reliability and validity among healthcare professionals and medical faculty student, PLoS One, 14(11)/2019, doi.org/10.1371/journal.pone.0225240.
Filej, Kaučič B.M., Breznik K., Razlag Kolar T. (2016). Analiza kompetencji kulturowych oraz potrzeb edukacyjnych pielęgniarek w zakresie międzykulturowej opieki pielęgniarskiej w OIT – wyniki badań empirycznych. W: Kompetencje i potrzeby edukacyjne pielęgniarek OIT w zakresie opieki wielokulturowej. Raport 2017.
Hhnatowicz, I., Mączak A., Zientara, B., Żarnowski, J., (2005). Społeczeństwo Polskie od X do XX wieku. Warszawa: Wydawnictwo Książka i Wiedza
Higginbottom, G.M., Richter, M.S., Mogale, R.S., Ortiz, L., Young, S., Mollel, O. (2011). Identification of nursing assessment models/tools validated in clinical practicefor usewith diverse ethno-cultural groups: An integrative review of the literature, BMC Nursing, 3/2011, 10–16, doi: 10,1186/1472-6955-10-16.
Jongen, C., McCalman, J., Bainbridge, R. (2018). Health workforce cultural competency interventions: a systematic scoping review, BMC Health Services Research, 18 (232)/ 2018, doi.org/10.1186/s12913-018-3001-5.
Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej, Art. 35, Rozdział II: Wolności, Prawa i Obowiązki człowieka i obywatela.
Kominarec, I., Kominarecova, E., (2008). Podstawy edukacji wielokulturowej. Warszawa: Wydawnictwo Śląsk Katowice
Krajewska-Kułak, E., Wrońska, I., KędzioraKornatowska, K. (2010). Problemy wielokulturowości w medycynie. Warszawa: PZWL
Lin, H., Ch. (2016). Impact of nurses’ cross‐cultural competence on nursing intellectual capital from a social cognitive theory perspective, Journal of Advanced Nursing, 72(5)/ 2016, 1144–54, doi.org/10.1111/jan.12901.
Majda, A., Zalewska-Puchała, J., Ogórek-Tęcza, B. (2010). Pielęgniarstwo transkulturowe. Podręcznik dla studiów medycznych. Warszawa: PZWL.
Majka-Rostek, D., (2010). Komunikacja społeczna a wyzwania współczesności. Warszawa: Wydawnictwo Difin.
Marshall,. G., (2005). Słownik socjologii i nauk społecznych. Warszawa: Wydawnictwo PWN.
Napier, A.D., Ancarno, C., Buter, B., Calabrese, J., Chater A., Chatterjee, H., Guesnet, F., Horne, R., Jacyna, S., Jadhav S., Macdonald, A., Neuendorf, U., Parkhurst, A., Reynolds R., Scambler, G., Shamdasani, S., Zafer Smith, S., JakobStougaard-Nielsen, J., Thomson, L., Tyler, N., Volkmann, A.M., Walker, T., Watson, J., de C Williams, , A., C., Willott, Ch., Wilson, J., Woolf, K. (2014). Culture and health, Lancet, 384 (9954)/2014, 1607–39.2, https://doi.org/10.1016/S0140-6736(14)61603-2.
Ogórek-Tęcza B, Kamińska A, Matusiak M, Skupnik R. (2012). Wpływ poziomu empatii na postrzeganie relacji pielęgniarka-pacjent z innego obszaru kulturowego, Pielęgniarstwo XXI wieku, 4/2012, 61–65.
Poznańska, S., Płaszewska-Żywko, L., (2001). Wybrane modele pielęgniarstwa. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Repo, H., Vahlberg, T., Salminen L., Papadopoulos, I., Leino-Kilpi, H. (2016). The Cultural Competence of Graduating Nursing Students, Journal of Transcultural Nursing, 28 (1)/ 2016, 98–107
Suk, M.,H., Oh, W.,O., Im, Y., J. (2018). Factors affecting the cultural competence of visiting nurses for rural multicultural family support in South Korea, BMC Nursing, 17(1)/2018, doi 10.1186/s12912-017-0269-4.
Sundling, V., Sundler, A., J., Holmström, I.,K., Kristensen, D., V., Eide, H. (2017). Mindfulness predicts student nurses’communication self-efficacy: Across-national comparative study. Patient Edication and Counseling, 100(8)/2017, 1558–1563, doi.org/10.1016/j.pec.2017.03.016.
Sztompka, P., Kucia, M., (2005). Socjologia Lektury. Kraków: Wydawnictwo Znak.
Wang, Y., Xiao, L.,D., Yan, P., Wang, Y. (2018). Nursing students’ cultural competence in caring for older people in a multicultural and developing region, Nurse Education Today,70/2018, 47–53, doi.org/10.1016/j.nedt.2018.08.012.
Zdziebło K, Nowak-Starz G, Makieła E, Stępień R, Wiraszka G. (2014). Kompetencje kulturowe w pielęgniarstwie, Problemy Pielęgniarstwa, 22 (2)/2014, 367–372
Zgliczyński W, Cianciara D. (2013). Pacjenci obcokrajowcy w opiniach polskich lekarzy, Hygeia Public Health, 48(1)/2013, 120–124. Summary
Pobrania
Opublikowane
Numer
Dział
Licencja
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe.
