"Wyjątkowi" seniorzy w percepcji studentow

Anna Maria Leszczyńska-Rejchert

doi:10.18778/0208-6018.315.07

Autor

Anna Maria Leszczyńska-Rejchert Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

DOI:

https://doi.org/10.18778/0208-6018.315.07

Słowa kluczowe:

osoby starsze, stereotypy starości, 'wyjątkowi" seniorzy

Abstrakt

Osoby starsze są często postrzegane przez pryzmat negatywnych stereotypów starości. Aby zmienić nieco perspektywę spojrzenia na tę grupę wiekową, autorka artykułu podjęła się realizacji badań empirycznych, mających na celu ukazanie różnych wymiarów życia seniorów, których można uznać za „wyjątkowe” osoby starsze. Podmiotem badań byli studenci nauk społecznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie, którzy zgodzili się wybrać i opisać jedną osobę starszą, w ich opinii wyjątkową, oraz przeprowadzić z nią wywiad. Treść artykułu dotyczy pierwszej części badań, w której starano się ustalić jakie cechy „wyjątkowych” seniorów zauważają studenci oraz określić najczęściej występujące antystereotypy starości.

Pobrania

Statystyki pobrań niedostępne.

Bibliografia

Sobol E.(red.) (1997), Mały słownik języka polskiego, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Susułowska M. (1989), Psychologia starzenia się i starości, Wydawnictwo PWN, Warszawa.

Susułowska M., (1986), Psychologiczne problemy starzenia się człowieka starego, (w:) Encyklopedia Seniora.

Wydawnictwo Wiedza Powszechna, Warszawa.

Trafiałek E. (1995a), Człowiek starszy w społeczeństwie polskim, „Praca Socjalna”, nr 4

Trafiałek E. (2002), Kreowanie wizerunku polskiej starości – wsparcie, opieka, pomoc i edukacja. „Pedagogika Społeczna”, nr 4

Trafiałek E. (1995b.), Polska starość demograficzna wyzwaniem dla edukacji. „Edukacja Dorosłych”, nr 3

Trafiałek E. (1994), Jakość życia na emeryturze – miarą kultury społecznej. „Praca Socjalna”, nr 4

Flick U. (2010), Projektowanie badania jakościowego. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa.

Szmidt K. J. (2007), Pedagogika twórczości. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.

Kvale S. (2010), Prowadzenie wywiadów. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa.

Silverman D. (2009), Interpretacja danych jakościowych. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa.

Babbie E. (2008), Podstawy badań społecznych. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa.

Pilch T., Bauman T. (2001), Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe. Wyd. Akademickie „Żak”, Warszawa.

Sławecki B. (2012), Znaczenie paradygmatów w badaniach jakościowych, (w:) Jemielniak D. (red.), Badania jakościowe. Podejścia i teorie. Tom 1, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa.