KORZENIECKA-BONDAR, Alicja; KUNAT, Beata. Znaczenia nadawane przez przyszłe nauczycielki przedszkola i klas I-III procesowi stawania się badaczem zjawisk społecznych w warunkach Research Team-Based Learning. Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne, Poland, v. 22, n. 1, p. 180–201, 2026. DOI: 10.18778/2450-4491.22.13. Disponível em: https://czasopisma.uni.lodz.pl/wychow/article/view/30369. Acesso em: 6 sep. 2026.