A. Korzeniecka-Bondar and B. Kunat, “Znaczenia nadawane przez przyszłe nauczycielki przedszkola i klas I-III procesowi stawania się badaczem zjawisk społecznych w warunkach Research Team-Based Learning”, Nowis, vol. 22, no. 1, pp. 180–201, Aug. 2026, doi: 10.18778/2450-4491.22.13.