Korzeniecka-Bondar, A. and Kunat, B. (2026) “Znaczenia nadawane przez przyszłe nauczycielki przedszkola i klas I-III procesowi stawania się badaczem zjawisk społecznych w warunkach Research Team-Based Learning”, Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne, 22(1), pp. 180–201. doi:10.18778/2450-4491.22.13.