Korzeniecka-Bondar, A. and Kunat, B. 2026. Znaczenia nadawane przez przyszłe nauczycielki przedszkola i klas I-III procesowi stawania się badaczem zjawisk społecznych w warunkach Research Team-Based Learning. Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne. 22, 1 (Aug. 2026), 180–201. DOI:https://doi.org/10.18778/2450-4491.22.13.