@article{Sztobryn-Bochomulska_2016, title={Koncepcja egzystencji Karla Jaspersa jako przyczynek do refleksji nad codziennością wychowania}, volume={2}, url={https://czasopisma.uni.lodz.pl/wychow/article/view/11397}, abstractNote={<p>W artykule przedstawiono swoiście definiowane pojęcie egzystencji w filozofii Jaspersa. W jego wykładni owa egzystencja, która pozwala człowiekowi na wybicie się ponad miałkość życia empirycznego – niepełnego, stała się myślą do rozważań nad codziennością wychowania. Według Jaspersa w życiu człowieka istotną rolę odgrywają sytuacje graniczne, które zmuszają go do podejmowania wysiłku przeobrażania siebie. Człowiek jako istota wolna może podjąć ów wysiłek, czyli wejść w sytuację graniczną i w egzystencję, a tym samym transcendować ku Bytowi lub też pozostać poza egzystencją. Kreacja samego siebie, jaką można obserwować u człowieka zobrazowanego w filozofii Jaspersa, jest analogiczna do procesu wychowania i samowychowania, tak jak ma to miejsce w Kantowskiej i neokantowskiej filozofii wychowania, kiedy człowiek podąża od anomii, przez heteronomię ku autonomii moralnej.</p>}, number={1}, journal={Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne}, author={Sztobryn-Bochomulska, Justyna}, year={2016}, month={kwi.}, pages={147–155} }