Badyda, E. (2022) „Komunikacyjny start. O zależności występowania form adresatywnych w podręcznikach do języka polskiego jako obcego od ich koncepcji metodycznej”, Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, 29, s. 231–243. doi: 10.18778/0860-6587.29.15.