BADYDA, E. Komunikacyjny start. O zależności występowania form adresatywnych w podręcznikach do języka polskiego jako obcego od ich koncepcji metodycznej. Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców, [S. l.], v. 29, p. 231–243, 2022. DOI: 10.18778/0860-6587.29.15. Disponível em: https://czasopisma.uni.lodz.pl/kpc/article/view/13380. Acesso em: 29 kwi. 2024.