Badyda, E. 2022. Komunikacyjny start. O zależności występowania form adresatywnych w podręcznikach do języka polskiego jako obcego od ich koncepcji metodycznej. Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców. 29, (grudz. 2022), 231–243. DOI:https://doi.org/10.18778/0860-6587.29.15.