TY - JOUR AU - Kuźma, Natalia PY - 2020/12/23 Y2 - 2024/03/29 TI - Elementy edukacji IB na lekcjach języka polskiego w klasach wielokulturowych JF - Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców JA - KPC VL - 27 IS - SE - DO - 10.18778/0860-6587.27.32 UR - https://czasopisma.uni.lodz.pl/kpc/article/view/8982 SP - 543-558 AB - <p>Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie problematyki nauczania języka polskiego w klasie szkolnej, w której co najmniej jeden z uczniów posługuje się językiem polskim jako drugim. Badacze zajmujący się omawianą kwestią sugerują konieczność opracowania materiałów do nauczania języka polskiego dla wszystkich etapów edukacyjnych. Niniejszy artykuł podejmuje to zagadnienie, a także stanowi wstęp do szerszych badań mających na celu opracowanie warsztatu pracy nauczyciela polonisty nauczającego w klasie, w której znajdują się uczniowie z doświadczeniem migracyjnym. Podstawowe pytanie, jakie przyświeca podjętym tu rozważaniom, odnosi się do efektywności nauczania: jak uczyć i jakie działania edukacyjne podejmować, by zaangażować w proces nauczania zarówno uczniów, dla których język polski jest językiem pierwszym, jak i uczniów, dla których jest to język drugi? W tekście przedstawiono metody nauczania stosowane w edukacji międzynarodowej oraz propozycje ich adaptacji na lekcjach języka polskiego w klasach wielokulturowych.</p> ER -