TY - JOUR AU - Oczko, Paulina PY - 2020/12/23 Y2 - 2024/03/29 TI - Techniki rozwijania sprawności słuchania i mówienia w podręcznikach do nauczania polskiego języka medycznego JF - Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców JA - KPC VL - 27 IS - SE - DO - 10.18778/0860-6587.27.25 UR - https://czasopisma.uni.lodz.pl/kpc/article/view/8973 SP - 435-450 AB - <p>Artykuł stanowi głos w dyskusji nad sposobami rozwijania sprawności słuchania oraz mówienia w nauczaniu polskiego języka medycznego. Przyczynkiem do napisania tekstu były konkluzje płynące z analizy koncepcji rozwijania sprawności językowych przedstawionych we wstępach do podręczników do nauki (polskiego) języka medycznego. W pierwszej części przedstawione zostały dotychczasowe prace na temat podręczników i pomocy do nauczania polskiego języka medycznego. W drugiej części opisano techniki rozwijania sprawności słuchania i mówienia powszechnie przyjęte w metodyce nauczania polskiego języka ogólnego oraz do celów specjalistycznych. Następnie dokonano weryfikacji mieszczących się we wstępach do podręczników deklaracji oraz koncepcji autorów poprzez ich zestawienie ze stanem rzeczywistym materiałów zawartych w książkach. Autorka omówiła również techniki nabywania oraz rozwijania umiejętności słuchania i mówienia w podręcznikach do języka medycznego.</p> ER -