POPEK, K. Doświadczenie w narracjach nauczycieli – imperatyw w formowaniu tożsamości dojrzałej. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Historica, [S. l.], n. 96, p. 225–247, 2016. DOI: 10.18778/0208-6050.96.15. Disponível em: https://czasopisma.uni.lodz.pl/historica/article/view/1528. Acesso em: 6 grudz. 2022.