Popek, K. 2016. Doświadczenie w narracjach nauczycieli – imperatyw w formowaniu tożsamości dojrzałej. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Historica. 96 (cze. 2016), 225–247. DOI:https://doi.org/10.18778/0208-6050.96.15.