Domínguez E. Des traces du « moi » professionnel dans le discours d’enseignants de FLE : apports des entretiens d’autoconfrontation. escriptaromanica [Internet]. 18 de noviembre de 2015 [citado 6 de mayo de 2024];2:17-29. Disponible en: https://czasopisma.uni.lodz.pl/escripta/article/view/4182