Domínguez E. Des traces du « moi » professionnel dans le discours d’enseignants de FLE : apports des entretiens d’autoconfrontation. escriptaromanica [Internet]. 2015 Nov. 18 [cited 2026 Jul. 10];2:17-29. Available from: https://czasopisma.uni.lodz.pl/escripta/article/view/4182