DOMÍNGUEZ, E. Des traces du « moi » professionnel dans le discours d’enseignants de FLE : apports des entretiens d’autoconfrontation. e-Scripta Romanica, [S. l.], v. 2, p. 17–29, 2015. DOI: 10.18778/2392-0718.02.03. Disponível em: https://czasopisma.uni.lodz.pl/escripta/article/view/4182. Acesso em: 6 may. 2024.