PIEKLARZ-THIEN, M. Zur Förderung der pragmatisch-diskursiven Kompetenz im philologischen Fremdsprachenunterricht. Beispiel ‚sprachliche Höflichkeit‘. Convivium. Germanistisches Jahrbuch Polen, [S. l.], p. 413–437, 2011. DOI: 10.18778/2196-8403.2011.19. Disponível em: https://czasopisma.uni.lodz.pl/conv/article/view/8838. Acesso em: 2 mai. 2024.