Pieklarz-Thien, M. (2011). Zur Förderung der pragmatisch-diskursiven Kompetenz im philologischen Fremdsprachenunterricht. Beispiel ‚sprachliche Höflichkeit‘. Convivium. Germanistisches Jahrbuch Polen, 413–437. https://doi.org/10.18778/2196-8403.2011.19